O nauczaniu języka angielskiego :)


wtorek, 1 września 2015

Text attack strategies



W lipcu miałam okazję uczestniczyć w szkoleniu z zakresu metodologii CLIL (Content and Language Integrated Learning) organizowanym przez International Study Programmes. Jednym z ciekawszych zagadnień tam poruszanych były tzw. text attack strategies. Dr Diana Hicks opowiadała o metodzie CLIL w kontekście szkół brytyjskich, gdzie stosowana jest ona w celu integracji uczniów zagranicznych, którzy nie posługują się biegle językiem angielskim, w proces nauczania. "Text attack strategies" mają ułatwić takim uczniom przebrnięcie przez dłuższe teksty bez konieczności tłumaczenia każdego z wyrazów. Myślę, że takie sposoby "walki" z tekstem mogą być przydatne nie tylko podczas lekcji języków obcych w gimnazjum, czy liceum, ale świetnie sprawdzą się także na języku polskim. Oto kilka z nich:
1) Green/Orange/Red
Uczniowie podczas czytania na zielono podkreślają słowa, które znają; na pomarańczowo, których znaczenie odgadują z kontekstu; na czerwono, których nie rozumieją.
2) Facts vs. Explanation
Uczniowie dzielą zdania (numerując je, wpisując do tabelki, podkreślając innym kolorem) na fakty i wyjaśnienie.
3) Shared reading
Uczniowie pracują w grupach. Każdy z uczniów czyta jeden akapit, a później wymieniają się informacjami.
4) Circle/Triangle/Square
Na kończy każdego zdania uczeń powinien postawić symbol: koło - już o tym wiedziałem; kwadrat: nowa informacja.
5) Making notes
Uczniowie wykreślają najmniej ważne informacje, a z tych, które pozostały tworzą notatkę w tabelce. Dla ułatwienia mogą ponumerować zdania.
6) Graphic organizers
Uczniowie próbują zapisać tekst w postaci diagramu. Świetnym przykładem jest użycie diagramu Venna do przedstawienia zalet i wad i cech neutralnych.
7) Questions
Uczniowie do zdań (każdego lub wybranych przez nauczyciela) zapisują pytanie
8) Dictogloss
Fantastyczne ćwiczenie nie tylko na umiejętność czytania, ale także pisowni i słuchania. Uczniowie pracują w grupach,  każde z uczniów ma przed sobą tekst z innymi lukami do wypełnienia. Nauczyciel czyta tekst, a uczniowie wymieniają się informacjami.
9) Understanding graph
Uczniowie zaznaczają na wykresie poziom zrozumienia każdego z akapitów.
10) Put a text together.
Uczniowie pracują w grupach. Tekst dostają pocięty na fragmenty. Ich zadaniem jest oczywiście ułożyć go w całość. 

2 komentarze:

  1. Cześć też podobała mi się treść tych zajęć! Podkreślam treść:)
    Pozdrawiam!
    A na bloga wpadłam przez przypadek szukając więcej informacji i atakowaniu tekstu!
    Agata Twardowska - Cheltenham

    OdpowiedzUsuń
  2. O jak miło. Pozdrawiam serdecznie:)

    OdpowiedzUsuń