Revision - Stacje Part 2

Dzisiaj mam dla Was kolejną porcję zadań do powtórki w formie stacji. Przypomnę tylko, że dzieci pracują w parach,  ewentualnie w grupach trzyosobowych.

1. Activities
Jedno z dzieci losuje kartę z ilustracją czynności, którą ma za zadanie pokazać. Uczeń nr 2 zgaduje oczywiści o jaką czynność chodzi.

2. Food.
Tutaj proponuję popularną zabawę "What's missing?" - jedno z dzieci zamyka oczy, w tym czasie drugie zabiera jedną z kart obrazkowych leżących na stoliku i zadaje pytanie "What's missing?".  

3. Furniture.
Na okazję tej stacji przygotowałam karty z poleceniami.

Polecenia dotyczą oczywiście kart obrazkowych i są do pobrania tutaj.

4. Family.

Na stoliku rozłożone są kary obrazkowe. Uczeń opisuje jedną z osób na kartach. Uczeń nr 2 zgaduje, o którą osobę chodzi,

5. Rooms in the house.

Tutaj przydadzą się nam popularne "Stickeez" - smerfy, zwierzaki, co tam macie pod ręką. Na stoli porozkładane są kart obrazkowe z pomieszczeniami, albo rysunek domu.  Jeden z uczniów wskazuje drugiemu, gdzie ma umieścić danego "Stickeez", np. in the bathroom.

Miłego tygodnia:).

Stacje, czyli szybka powtórka i oszczędność papieru :)

Pierwszy tydzień nowego roku szkolnego za nami. Pierwsze lekcje wrześniowe poświęcam zwykle na powtórki materiału. Aby nie zarzucać dzieciaków stertą ćwiczeń robię to w formie stacji. Takie rozwiązanie ma kilka zalet. Po pierwsze, jest po prostu ciekawsze niż worksheet z ćwiczeniami. Po drugie, dzieciaki pracują w grupach, dzięki czemu uczniowie słabsi mogą poprosić kolegów o pomoc. Po trzecie, przygotowane raz materiały można wykorzystać w roku następnym. Oto stacje, które przygotowałam dla klasy VI:

1. Pytania
Uczniowie losują pytania i nawzajem je sobie zadają; np. What do you love doing? What's in your town?

2. Kalambury- czynności.
Na tej stacji powtarzamy poznane nazwy czynności.

3. Memory - past forms
Uczniowie szukają par wyrazów: podstawowej i przeszłej formy czasownika.

4. Stopniowanie - zwierzęta
Tutaj zadaniem uczniów jest wybranie 5 zwierząt i porównanie ich. Zdania zapisują na kartce, abym mogła poprawić ewentualne błędy.

5. Let's go to the cinema
Uczen wybiera jeden z obrazków i proponuje jakąś czynność, np. obrazek przedstawia piłkę, uczeń: What about playing football?

6. Restaurant
Drukuję moim uczniom menu z dowolnej restauracji. Ich zadaniem jest odegranie scenki z restauracji.

7. Tenses
Uczniowie mają przed sobą trzy kubeczki: w jednym z nich znajdują się obrazki przedstawiające czynności, w drugim słowa: usually, now, tomorrow, yesterday, w trzecim typy zdań: positive, negative, questions. Zadaniem uczniów jest ułożenie czterech zdań. Aby ułożyć zdanie muszą wylosować po jednej karteczce z każdego kubeczka. Przed przystąpieniem do realizacji tej stacji należy przypomnieć uczniom formy i zastosowanie potrzebnych czasów. Wskazówki najlepiej zapisać na tablicy.


W jaki sposób Wy powtarzacie materiał?